Julie Boissonneault

Julie Boissonneault has been a faculty member at Laurentian University since 2003 and works in sociolinguistics and didactics of French language in a minority situation. With more than 30 years of experience in teaching at the post-secondary level and in research, her main field of interest lies with French language in Ontario and its social outcomes. She is currently the editor of the Revue du Nouvel-Ontario. She is also accredited with the Ph.D. Program in Human Sciences as well as with the M.Sc. program in orthophonie (Speech pathology).

• PhD, Ottawa University (2002)
  
• M.Ed. (M.A. equiv.), Toronto University (1990)
• B.S.L. (Bachelor in the science of language), Laurentian University (1985)

Chair, French Studies Department (2010-2013)

Works of the Observatoire de la langue française en Ontario (OLFO) (on going)

• Transcription and analysis of the Gaétan-Gervais oral French corpus. In collaboration with A. Reguigui.
• Analysis of the literary corpus of Prise de parole (Publishing House). In collaboration with S. Laflamme & A. Reguigui.
  
• Collection of oral corpus of Nord-eastern Ontario miners and forestry workers. In collaboration with R. Bagaoui, D. Dennie, S. Laflamme & A. Reguigui.
  

Research project on the passage from French-language to English-language schools of students  in Ontario (2013-2016)

In collaboration with S. Laflamme. Approved and subsidized by the Ministry of Education of Ontario and by Laurentian University.

Research project on "cultural nuclei" in French-language minority  communities of Canada (2013-2016)

In collaboration with S. Laflamme.

Approved and subsidized by the Fédération culturelle canadienne-française (FCCF), Heritage Canada and Laurentian University.

Research projet on the phenomenon of high school drop-outs in francophone Ontario (2003-2005)

In collaboration with G. Allaire, J. Michaud. D. Côté and D. Pouthioun.

Le décrochage au secondaire en Ontario français : le point de vue des jeunes. Institut franco-ontarien / Ministry of Eucation of Ontario. 2005. Available at www.edu.gov.on.ca

 Books (monographs & edited books)

Boissonneault, J. & A. Reguigui (ed.). Language and Territory. Studies in Urban Sociolinguistics. Sudbury. Human sciences Monograph Series 15. 2014. 510 p.

Cheadle, N. , J. Boissonneault & A. Reguigui (ed.). Language and Territory. Literary Spaces. Sudbury. Human Sciences Monograph Series 16. 2014. 268 p.

Reguigui, A. & J. Boissonneault (ed.). Language and Territory. Language Planning. Sudbury. Human Sciences Monograph Series 14. 2014. 522 p.

Reguigui, A. & J. Boissonneault (ed.). Nouvelles perspectives en sciences sociales. Revue internationale de systémique complexe et d'études relationnelles. Special issue on "Linguistics and Complexity." 9:1. 2014. www.erudit.org.  

Boissonneault, J. & C. Guilbault (ed.). Nouvelles perspectives en sciences sociales. Revue internationale de systémique complexe et d'études relationnelles. Special issue on "Linguistic Minorities." 6:1. 2010.

Giroux, M. & J. Boissonneault (ed.). La Loi 8, la Charte et l'avenir. Réflexions sur les droits linguistiques de l'Ontario français. Sudbury. Institut franco-ontarien. 2010. 235 p.

Boissonneault, J. . Enjeux de la médiatisation à l'université. Représentation dans la pratique professorale. Sudbury. Prise de parole. 2009. 230 p.

Book chapter

Côté, D. , J. Boissonneault, J. Michaud, C.-L. Tremblay & G. Allaire. «On disengaging from high school: Francophone youths, parents and educators in Ontario speak out». In K. Tilleczek (ed.), Why do students drop out of high school? Narrative studies and social critique. Lewiston, N.Y. Edwin Melle Press. 2008, 115-142.

Selected articles

Boissonneault, J. «La sécurité et l'insécurité linguistiques : miroir des langues en dynamique sociale». Liaison. La Revue des Arts. 162. 2013. 6-7.

Boissonneault, J. «Représentations des enjeux des technologies numériques dans la pratique professorale : pour une sagesse de l'action». In P. Laverdure & M. Mbonampa (ed.). Eth-ICTs - Ethics and the New Information and Communication Technologies. University of Sudbury. 2012. 21-37.

Hien, A. & J. Boissonneault. «Le français du domaine vestimentaire au Burkina Faso et au Canada : les mots pour en parler». In M. Abecassis & G. Ledegen (ed.). Les voix des français. Vol. 2 : en parlant, en écrivant. Oxford. Peter Lang. 2010. 383-401.

Boissonneault, J. «Divergences et convergences dans les représentations du bilinguisme». Francophonies d'Amérique. 25. 2008. 19-48.

Boissonneault, J., J. Michaud, D. Côté, C.-L. Tremblay & G. Allaire. «Décrochage scolaire en Ontario français et perspectives d'avenir des jeunes». Éducation et francophonie. 27:1. 2007. 3-22.

Côté, D., J. Boissonneault, J. Michaud, C.-L. Tremblay & G. Allaire. «Dropping out of school: The voices and recommendations of Canadian youth on how to deal with the problem». International Journal of Environmental, Cultural, Economic and Social Sustainability. 33:4. 2007. 154-161.

Boissonneault, J. «Se dire... mais comment et pourquoi? Réflexions sur les marqueurs d'identité en Ontario français». Francophonies d'Amérique. 18. 2004. 163-169.